تحضير جميع نصوص اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط



























تحضير جميع نصوص اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط


تحضير نص ذكرى و ندم - السنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

الفكرة العامة :
زجاجة الخمر فرقت بين ابراهيم و زهرة و تبقى لهما ذكريات اليمة


الافكار الاساسية :
1-استرجاع ابراهيم لاخر ذكرى من حياته الزوجية
2- معاناة زهرة مع زوجها و شعورها بالإحتقار
3- مغادرة زهرة بيت زوجها و طلقها منه


المغزى من النص :
كلما فتحت زجاجة الخمر فتحت معها باب المشاكل





تحضير نص الضحية و المحتال - السنة الرابعة متوسط الجيل الثاني


الفكرة العامة:
حيلة ابن هشام تملأ بطنه و طمع السوادي يفرغ جيبه

الافكار الاساسية:
1- ابن هشام يوهم السةادي بمعرفته و يمهد ليوقع به
2- ابن هشام يسوق ضحيته الى الشواء و يغريه باشهى اصناف الطعام
3- ابن هشام يحقق مبتغاه و يوقع بين الشواء و السةادي

المغزى من النص:
1- الجوع يعمي صاحبه
2- الطمع مهلكة





تحضير نص سائل - السنة الرابعة متوسط الجيل الثاني


الفكرة العامة:
الشيخ المستجدي بين مطرقة العوز و الفقر و سندان قسوة الشر

تقسيم القصيدة :
من البيت الاول الى السادس:
الشاعر يصف حالة الشيخ المتسول و يبين اعراض الناس عنه

من البيت السابع الى الثامن
السائل يدفع ثمن قسوة قلوب البشر آهات و دموعا

من البيت التاسع الى 12
خيبة أمل السائل و جوعه يثقلان كاهله


المغزى من النص :
لا احد يرتضي ان يحل محل هذا السائل، لذلك نستقرئ من القصيدة رسائل حاول الشاعر ايصالها على النحو التالي:
قال تعالى: و أما السائل فلا تنهر
قال صلى الله عليه وسلم " أعطوا السائل و إن جاء على فرس




 تحضير نص الصحافة و الأمة - الرابعة متوسط الجيل الثاني



الفكرة العامة :
الصحتفة هي سلاح الامة و قوة تعتز بها و لسان يعبر عن كمالها
و مرشد لها الى مناحج الحياة


الافكار الاساسية :
1- الصحافة الهادفة هي متنفس الشعوب المضطهدة لذا فهي اول اهداف الاستعمار
2- الصحافة سلاح الامم , الامم الواعية تحمي الصحافة



القيمة من النص :
الصحافة سلاح الشعوب الواعية






تحضير نص أسرى الشاشات - السنة الرابعة متوسط الجيل الثاني



الفكرة العامة:
سيطرة شاشات الهواتف الذكية على حياة الافراد بالرغم مما تسببه من مشكلات لهم


الفكرة الاولى: باتت السهرت .... عمن حوله
إهمال الواجبات الاجتماعية و الاسرية و الوظيفية بسبب استعمال الشابكة

الفكرة الثانية: الهواتف الخلوية ... مع العصر
التنافس الملحوظ في اقتناء أحدث الهواتف الخلوية دون مراعاة الظروف الاجتماعية للأسرة

الفكرة الثالثة: ظمن التواصل ... أسيرا لها
التكنولوجيا الحديثة شكلت أزمة الجفاف العاطفي بين أفراد الأسرة



الفكرة الرابعة: لو استطعنا ... أسبابها
هيمنة مواقع التواصل الاجتماعي على وقت الانسان

المغزى العام :
اذا زاد الشيئ عن حده انقلب الى ضده





تحضير نص تلك الصحافة - السنة الرابعة متوسط الجيل الثاني


الفكرة العامة :
للصحافة اهمية كبرى في تعزيز الروح الوطنية و الاعتزاز بالإنتماء للوطن

الافكار الاساسية :
1- أسمى ما يسعى اليه اانسان سعيا حثيثا حب الوطنه و العمل لخيره
2- للصحافة الدور الاسمى في الحث على حب الوطن و العمل من اجله
3- الصحافة منبع العلم الذي ساد أجدادنا و سلفنا جيل بعد جيل


المغزى العام :
الصحافة منبع الوطنية




تحضير نص وكالة الأونروا - السنة الرابعة متوسط الجيل الثاني


الفكرة العامة:

تعريف وكالة الأونروا و بيان الفئة المستفيدة من مساعداتها و مصادر تمويلها.

شرح المفردات:
كانون الاول: ديسمبر
أيار: ماي
لاجئ: هارب بسبب الحرب
حزيران: جوان
مورد رزقهم: مصدر قوتهم
الحكومات الاقليمية: دول الجوار

الافكار الاساسية:
الفكرة الاولى: في اعقاب .. الى .. حزيران 2017 : بيان الكاتب تأسيس وكالة الأونروا و أهدافها و امتدادها في الزمن.
الفكرة الثانية: قدمت ... المسلح: مساعدة وكالة الاغاثة اللاجئين و بيان أهم الخدمات التي تقدمها
الفكرة الثالثة: و تعد ... الأنروا : إشارة الكاتب الى الوزن الكبير الذي تتمتع به وكالة الإاثة و دعمها المستمر.
الفكرة الرابعة: ووفق الى أمريكي : تعريف الكاتب للاجئي فلسطين و بيان مصادر دعم و تموين الوكالة .




تحضير نص في مواجهة الكوارث - السنة الرابعة متوسط الجيل الثاني



الفكرة العامة :
تعريف الكاتبة للصليب الاحمر و الهلال الاحمر و بيان أقسامهما و دورهما .


الافكار الاساسية :
1- بيان الكاتبة خطر الكوارث الطبيعية و الحروب على الدول الفقيرة و تدخل الصليب الاحمر والهلال الاحمر لتقديم المساعدات.

2- تعريف الكاتبة للحركة الدولية لجمعيات الصليب الاحمر والهلال الاحمر وبيان دورهما و اقسامهما .

3- بيان دور الحركة على الصعيد المحلي

المغزى العام :
قال الله تعالى: " وتعاونوا على البر و التقوى ولا تعاونوا على الإثم والعدوان".





تحضير نص من يجير فؤاد الصغير - الرابعة متوسط الجيل الثاني


الفكرة العامة:

تعاطف الشاعر مع الطفل المسكين و عتابه على من لا يريد مساعدته و نداء الام لاسعاف حال ابنها.

الافكار الاساسية :
البيت الاول الى 4
وصف الشاعر حال الطفل الفقير و مناداته الاغنياء
من البيت الخامس الى 7
تنبيه الشاعر الاغنياء و الميسورين الى حال الفقير المعدم.
من البيت الثامن الى 12

استغاثة الطفل بأمه وندار الام الصاخ لتقديم يد العون الى ابنها

القيمة المستفادة:
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: كاد الفقر ان يكون كفرا
من حقوق الجار السؤال عليه ومساعدته كما قال رسول رسول الله صلى الله عليه وسلم: مازال جبريل يوصيني على الجار حتى ظننت انه سيورثه.




تحضير من معتقدات الهنود - الرابعة متوسط الجيل الثاني


الفكرة العامة :

بيان الكاتب معتقدات اليهود وأثرها على نظرتهم الروحية




الأفكار الأساسية:
فكرة 1 : (وصف البيروني ......الشّرائع)
وصف البيروني الهنود بحب النفس وازدراء الغير مشيرا إلى معتقداتهم الدينية وإيمانهم بالحياة بعد الموت.

فكرة 2 : (غير أن هناك.......من جملتها)
الكاتب إلى مسألة "تناسخ الأرواح" وقيمتها لدى الهنود.

فكرة 3 : (وشرح.......عنها)
بيان مصير الأرواح بعد مفارقتها الأجساد حسب معتقد الهنود

فكرة 4 : (وقد ربطوا .......أرقى)
ما علاقة التناسخ بالثواب والعقاب في عقيدة الهنود

المغزى من النص :
قال تعالى: "لَا إِكْرَاهَ فِي الدِّينِ ۖ قَد تَّبَيَّنَ الرُّشْدُ مِنَ الْغَيِّ ۚ فَمَن يَكْفُرْ بِالطَّاغُوتِ وَيُؤْمِن بِاللَّهِ فَقَدِ اسْتَمْسَكَ بِالْعُرْوَةِ الْوُثْقَىٰ لَا انفِصَامَ لَهَا ۗ وَاللَّهُ سَمِيعٌ عَلِيمٌ: (البقرة: 256)
- كل افعالنا نتيجة معتقداتنا، لذلك المعتقدات هي ما يهم.





تحضير نص منطوق ثري الحرب - السنة الرابعة متوسط الجيل الثاني



الرصيد اللغوي :
أسمال بالية : ثياب رثة قديمة
أفهم و أحلل :
ما الموضوع الذي يتطرق إليه النص ؟ يتطرق النص إلى الطمع الذي كان سببا في تقلب حياة شعبان من حال إلى أخرى ليجعل منه لقمة سائغة للنصابين و المحتالين
لما يعتبر آفة ؟ لأنه يٌفضي إلى الجري وراء الثروة وعبادة المال فيجرد صاحبه من الأخلاقيات و الفضائل وغالبا ما تصاحبه رذائل أخرى كالتكبر والأنانية و غيرها
أعد بناء صورة بطل القصة حسب ما ورد في النص
1 شعبان —-(قبل الحرب )—-> التاجر البسيط الخامل القنوع الذي لا يكاد يسمع به أحد
2 سي شعبان —-(بعد الحرب )—-> تضخمت ثروته ، حاد المزاج ، لا يقبل المزاح ، ذاع صيته
3 جهله وطيشه —-(الطماعون )—-> أوقعوا عليه و احتالوا عليه فسلبوه ثروته و أوقعوه في فقر مدقع
4. أسقط شخصية البطل على الواقع ماذا تلاحظ ؟ ماأكثر نظراء سي شعبان في وقتنا هذا فقد انكب الناس على جمع المال بكل الطرق المتاحة لينتهي الحال بأغلبيتهم مساجين ومجانين وللأسف أصبحت النظرة المجتمعية مادية محضة تقدس الغني و تحترمه و تزدري الفقير وتعيبه
5. كيف يتم القضاء على هاته الآفة ؟ بالعودة إلى الله و الابتعاد عن الأساليب الملتوية لكسب الرزق و إتباع الأساليب المشروعة بالاضافة إلى تدريب النفس على القناعة والرضا بما قسم الله لها وإتخاذ المال وسيلة لا غاية
النظر إلى من هم دونك وأقل حظا في الحياة ليعرف الإنسان قدر النعمة التى هو غارق فيها
الفكرة العامة :
الطمع و الانتهازية يصنعان سي شعبان و السذاجة و المرتزقة يفقرانه
الأفكار الاساسية :
مرور الرجل ذو الملابس الرثة من أمام المقهى و بداية سرد قصته من طرف صديق الكاتب
السوق السوداء إبان الحرب تصنع من شعبان التاجر البسيط إلى سي شعبان التاجر الجشع
المحتالين و المرتزقة يجعلون من سي شعبان فقير لا يجد لباس يستر به نفسه
المغزى العام من النص :
العبد حر إذا قنع والحر عبد إذا طمع
6- ماهو نمط النص ؟ سردي تخلله بعض الوصف
أحلل الخطاب و أحدد نمطه :
الجزء الأول ” اندلعب الحرب ……. تعد بالملايين “
1- أذكر الأفعال الواردة في هذا الخطاب ثم حدد زمنها ودلالاتها
الأفعال الواردة : اندلعت ، نشطت ، فرضت ، انخرطت ، كاد ، وجد ، تضخمت ، أصبحت ، تعد
زمنها : ماضية
دلالتها : تعبر عن الحركة المعبرة عن تطور الأحداث نحو نهايتها
2-أذكر الأحداث الواردة ف هذا الخطاب
اندلاع الحرب العالمية الثانية
انتعاش نشاط تجارة السوق السوداء وانخراط سي شعبان فيها
انتهاء الحرب وتضخم ثروة سي شعبان
تسلسلها الزمني : مرتبة ومتسلسلة حسب وقوعها الزمني






تحضير نص هجرة الادمغة - سنة الرابعة متوسط


الفكـــرة العامة
هجرة الأدمغة و الآثار السلبية التي تنعكس على دول المهاجرين فيما تشهد الدول المستقبلة لهم تطورا و تقدمًا عظيمًأ

معنى هجرة الادمغة :

تعتبر ظاهرة هجرة الكفاءات العلمية تتميز بالتدفق في اتجاه البلدان الاكثر تقدما

اسبابها:
-عد م توفير الاقتصاد الوطني للبحث والتطوير
-عجز المجتمع العربي عن استيعاب الطاقات الابداعية
-بطء التطور في التعليم الجامعي
-نقص الدخل والاهتمام
-التسهيلات التربوية والتعليمية والاجور العالية في الدول المتقدمة

التلخيص
هجرة العقول العربية الى الخارج تمثل مشكلا مؤرقا بسبب فقدان الكثير من الموارد البشرية الهامة و اصحاب الكفاءات التي تساعد على النهوض بالمجتمع والذود به
اسبابها عديدة كانخفاض مستوى الدخل في البلدان النامية على نظيرتها في البلدان المتطورة والجامعات في الدول المتقدمة تقوم بتقديم منح لطلبة الدراسات العليا وسوء الاوضاع السياسية في البدان العربية وعجز الحكومات على خلق مناخ مناسب للنشاط العلمي بالاضافة الى عدم تشجيع البحث والتطوير
اما في الجانب الثاني فنلاحظ ان الدول الغربية تقدم اغراءات كبيرة لجلب واستقطاب هذه العقول والكفاءات البشرية
للحد من هذه الظاهرة يجب تكثيف رعاية الطلبة ماديا ومعنويا وتوفير البيئة الملائمة للبحث ودعم مراكز البحث وتطويرها كما يجب تشجيع الانفتاح على الخارج والاستفادة من عصر العولمة
فلو وجد الشباب العرب في وطنهم ما سيعتقدون انهم سيجدونه في الخارج لما فكروا اصلا بالهجرة .فلذلك على الدول ان تظافر جهودها بدلا من البقاء على الاطلال ولومها والمشي في ركب الحضارة والتقدم




تحضير نص الكسوف و الخسوف للسنة الرابعة متوسط




الفكرة العامة :
نظرة الانسان لظاهرتي الكسوف و الخسوف قديمًا و حديثًأ .

الأفكار الأساسية :
1 - الأثر السلبي لظاهرتي الكسوف و الخسوف على الانسان القديم .
2 - التفسيرات الخاطئة و الخرافية لظاهرتي الكسوف و الخسوف في القديم .
3 - حالة الشمس و القمر عند وقوع الكسوف و الخسوف .
4 - الآثار الجانبية لظاهرتي الكسوف و الخسوف .

المغزى العام :
الكسوف و الخسوف ظاهرتان طبيعيتان ممتعتان لكن علينا توخي الحذر عند الاستمتاع بمنظرهما .

البناء الفني :
قال الكاتب : " تغرب عروس النهار ".

الاستعارة التصريحية هي تشبيه حُذف منه المشبه و صُرِّح بالمشبه به مثل : " تغرب عروس النهار "

شرح " تغرب عروس النهار "
شبه الكاتب الشمس بالعروس و حذف المشبه و صرح بالمشبه به اذن هي استعارة تصريحية